В данной статье представлены доказательства того, что дезадаптация наряду с адаптацией, является фактором эволюционного развития. В работе определено, что в популяциях человека количество адаптированных и дезадаптированных лиц имеет определенное соотношение. В результате дезадаптивной дивергенции выделяются типы дезадаптации. Высказывается мнение, что дезадаптация, потенцируясь с другими экологическими и социально-психологическими факторами, создает мощный геноповреждающий стимул для запуска эволюционного процесса. Предложена схема, показывающая изменчивость признаков и давление отбора в популяциях человека. Дана характеристика популяционного здоровья человека на примере жителей экологически неблагополучного г. Череповца и показана возможность его профилактики и коррекции. Сделан вывод о важном генетико-эволюционном значении дезадаптации.
This article presents evidence that disadaptation, along with adaptation, is a factor in evolutionary development. In the work it is determined that in the human populations the number of adapted and disadaptive individuals has a certain ratio. As a result of the disladaptive divergence, the types of disadaptation are distinguished. The opinion is expressed that disadaptation, being potentiated with other environmental and socio-psychological factors, creates a powerful genome-damaging stimulus for triggering the evolutionary process. A scheme is proposed that shows the variability of symptoms and the selection pressure in human populations. The characteristic of population health of the inhabitants of the ecologically unfavorable city of Cherepovets is given and the possibility of its prevention and correction is shown. A conclusion is drawn about the important genetic and evolutionary significance of disladaptation.
1. Агаджанян Н.А., Коновалова Г.М., Ожева Р.Ш., Уракова Т.Ю. Воздействие внешних факторов на формирование адаптационных реакций организма человека // Новые технологии. – 2010. – № 2. – С. 142–144.
2. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. – М.: Книга по требованию. – 2013. – 450 с.
3. Артеменков А.А. Психофизическая дезадаптация человека: теоретические аспекты // Теория и практика физической культуры. – 2012. – № 2. – С. 9–13.
4. Артеменков А.А. Тип психофизической дезадаптации как критерий донозологической диагностики здоровья населения // Здоровье населения и среда обитания. – 2012. – № 4 (229). – С. 38–40.
5. Артеменков А.А. Психофизическая дезадаптация человека: теория развития и профилактика: монография. – Череповец: ЧГУ, 2012. – 157 с.
6. Артеменков А.А. Методологические подходы к профилактике дезадаптивных состояний у студентов // Здоровье населения и среда обитания. – 2013. – № 8 (245). – С. 35–37.
7. Артеменков А.А. Профилактика психофизической дезадаптации у лиц умственного труда // Здоровье населения и среда обитания. – 2014. – № 2 (231). – С. 44–46.
8. Артеменков А.А. Социально-гигиенические факторы риска развития дезадаптивных состояний у студентов // Медицинский альманах. – 2016. – № 5 (45). – С. 192–196.
9. Артеменков А.А. Комплексная программа оздоровления студентов с дезадаптивными расстройствами // Российский медицинский журнал. – 2017. – Т. 23, № 3. – С. 142–147.
10. Артеменков А.А. Общебиологические подходы к системной организации состояний психической дезадаптации // Научное обозрение. Медицинские науки. – 2017. – № 5. – С. 10–16.
11. Бородина И.И. Поведенческие паттерны в диагностике социально-дезадаптированных студентов // Ученые записки Крымского инженерно-педагогического университета. – Серия: Педагогика. Психология. – 2016. – № 4 (6). – С. 43–48.
12. Бусловская Л.К., Рыжкова Ю.П. Коррекция дезадаптации у студентов университета // Новые исследования. – 2010. – Т. 1. – № 22. – С. 74–82.
13. Горчакова В.А., Ланда Л.А., Матыцина В.А., Краснова В.В., Клименкова Е.Н., Холмогорова А.Б. Психологическая дезадаптация у студентов системы среднего и высшего профессионального образования: сравнительный анализ // Психологическая наука и образование. – 2013. – № 4. – С. 5–14.
14. Глебов В.В., Аникина Е.В., Рязанцева М.А. Различные подходы изучения адаптационных механизмов человека // Мир науки, культуры, образования. – 2010. – № 5 (24). – С. 135–136.
15. Дарвин Ч. Происхождение видов. – М.: Эксмо. – 2016. – 480 с.
16. Захарова Р.Н., Тимофеева А.В., Михайлова А.Е., Тимофеева Л.Ф. Оценка состояния здоровья студентов-первокурсников // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. – 2014. – № 4. – С. 6–8.
17. Ингель Ф.И., Степанова А.А., Степанова О.П., Легостаева Т.Б., Коганова З.И., Козлова О.Б. Факторы тревоги и вегетативный тонус старших дошкольников из Магнитогорска // Гигиена и санитария. – 2013. – № 4. – С. 65–73.
18. Кабачков В.А., Буров А.Э. Изучение коррекционного влияния физических упражнений прикладной направленности на формирование профессиональных компетенций студентов группы риска // Вестник спортивной науки. – 2008. – № 2. – С. 56–59.
19. Красильникова В.А., Колесникова В.В. Влияние дезадаптивных расстройств на метаболические и эндокринные проявления эмоционального стресса у студентов Тывы // Мир науки, культуры, образования. – 2010. – № 5 (24). – С. 286–289.
20. Краснова В.В., Холмогорова А.Б. Социальная тревожность и студенческая дезадаптация // Электронный журнал «Психологическая наука и образование». – 2011. – № 1. – С. 140–150.
21. Молодцова Т.Д. Диагностика дезадаптации подростков в учебных группах как условие успешной коррекционной работы // Международный журнал экспериментального образования. – 2014. – № 3. – С. 32–34.
22. Молодцова Т.Д., Шалова С.Ю. Роль социальных и психологических рисков в появлении школьной дезадаптации // Азимут научных исследований. – 2016. – Т. 5. – № 1(14). – С. 82–86.
23. Новоженина В.С. Проблема психологической и социально-психологической адаптации у студентов первого курса Южно-Уральского государственного медицинского университета // Вестник Совета молодых ученых и специалистов Челябинской области. – 2014. – № 5. – С. 104–108.
24. Пискун О.Е., Петрова Н.Н., Венгерова Н.Н., Варзин С.А., Чистяков В.А. Результаты мониторинга психофизической адаптации студентов к обучению и разработка комплекса мер по охране их здоровья // Вестник Санкт-Петербургского университета. – Серия 11. Медицина. – № 1. – С. 81–91.
25. Рубченко А.К. Социально-психологические факторы дезадаптации обучающихся // Международный академический вестник. – 2014. – № 2. – С. 22–25.
26. Санинский В.И. Проблема профилактики дезадаптации студентов к процессу обучения в педагогической практике // Актуальные проблемы экономики и менеджмента. – 2014. – № 1 (1). – С. 85–89.
27. Салтунова И.В. Факторы социально-психологической адаптации студентов-первокурсников // Европейские исследования. – 2015. – № 9 (10). – С. 105–110.
28. Северцов А.Н. Главные направления эволюционного процесса: морфобиологическая теория эволюции. Москва-Ленинград: государственное издательство биологической и медицинской литературы, 1934. – 150 с.
29. Финогенко Е.И. Вегетативные нарушения как критерий дезадаптивных состояний студентов вуза // Вестник иркутского государственного технического университета. – 2015. – № 4 (99). – С. 341–345.
30. Этезова М.М., Нагоев Б.Б. Психологическая адаптация первокурсников к условиям вузовского обучения // Интернет-журнал «Мир науки». – 2016. – Т. 4. – № 6. – С. 79.
31. Stuart Y.E., Veen T., Weber J.N., Hanson D., Ravinet M., Lohman B.K., Thompson C.J., Tasneem T., Doggett A., Izen R., Ahmed N., Barrett RDH., Hendry A.P., Peichel C.L., Bolnick D.I. Contrasting effects of environment and genetics generate a continuum of parallel evolution // Nat Ecol Evol. – 2017. – May 22. – Т. 1. – № 6. – P. 158.
32. Wells JCK., Nesse R.M., Sear R., Johnstone R.A., Stearns S.C. Evolutionary public health: introducing the concept // Lancet. – 2017. – Jul 29. – Т. 390. – № 10093. – P. 500–509.